# Inventiva Bajo Restricción con IA
**Serie:** Discernimiento humano y creatividad soberana mediada por IA
**Capítulo:** 2 de 3
**Duración:** 3 horas
**Formato:** Workshop remoto, aplicado y participativo
**Idioma:** Español
**Nivel:** Todos los niveles
**Requisitos previos:** Ninguno
## Descripción
Cuando un aparato deja de cumplir su función original tendemos a verlo como una unidad fallida: una cafetera rota, un teléfono con la pantalla dañada, un computador demasiado viejo.
Este workshop propone cambiar la unidad de análisis.
En lugar de preguntar solamente cómo reparar o reemplazar un producto, trabajaremos con herramientas provenientes del diseño de ingeniería y la psicología cognitiva para identificar **funciones, propiedades físicas, capacidades, interfaces y módulos que siguen disponibles dentro de objetos existentes**.
La inteligencia artificial acompañará ese proceso ayudando a descomponer sistemas, identificar componentes y funciones, buscar equivalencias, encontrar módulos donantes, investigar interfaces y compatibilidades, explorar usos alternativos y desarrollar nuevas configuraciones.
El recorrido conceptual será:
**functional reasoning → functional decomposition → functional fixedness → Generic Parts Technique → modular exaptation**
pero el workshop no está organizado como una secuencia de clases teóricas. Los conceptos aparecen cuando permiten hacer la siguiente operación sobre objetos y problemas reales.
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# Pregunta central
> **¿Qué podemos construir con las capacidades que ya existen dentro de los objetos y tecnologías que tenemos disponibles?**
Pregunta práctica complementaria:
> **Cuando un producto deja de servir como producto, ¿qué sigue siendo útil dentro de él?**
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# Objetivos de aprendizaje
Al finalizar el workshop, las personas participantes podrán:
- distinguir entre **producto y función**;
- realizar una descomposición funcional básica de un objeto o sistema;
- identificar **entradas, transformaciones, salidas, interfaces y dependencias** relevantes;
- reconocer la fijación funcional;
- utilizar una versión práctica de la **Generic Parts Technique**;
- describir componentes por sus propiedades materiales, geométricas y estructurales;
- identificar módulos reutilizables dentro de hardware u objetos en desuso;
- reconocer posibilidades de **reparación, sustitución, bypass, adaptación, recombinación y exaptación**;
- utilizar IA para investigar componentes, documentación, equivalencias funcionales, interfaces y compatibilidad;
- distinguir entre hipótesis técnicas, documentación, compatibilidad confirmada, compatibilidad probable, incógnita y riesgo;
- desarrollar una configuración nueva utilizando funciones, partes o módulos ya disponibles.
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# Para quién es este workshop
Personas interesadas en:
- repair y reutilización tecnológica;
- e-waste y hardware scavenging;
- cyberdecks y small computing;
- DIY y fabricación;
- electrónica y sistemas personalizados;
- upcycling funcional;
- tecnología apropiada;
- diseño desde recursos realmente disponibles;
- formas prácticas de incorporar IA en procesos materiales y técnicos.
No se requiere experiencia previa en electrónica, programación, ingeniería o reparación.
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# Qué vas a necesitar
- computador con acceso a internet;
- un modelo generalista de IA;
- idealmente acceso a un modelo capaz de trabajar con imágenes;
- objetos reales, fotografías o dispositivos en desuso sobre los que trabajar;
- un lugar donde registrar funciones, partes, hipótesis, recursos y decisiones.
No es necesario construir físicamente el prototipo durante la sesión.
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[Abre Recorrido](https://themultiverse.school/x/inventiva-bajo-restriccion)
# BLOQUE 0 · El objeto que murió
**15 min**
## Entrada
Abrir con un objeto real.
Ejemplos posibles:
- cafetera rota;
- HP All-in-One obsoleto;
- Pixel 6 con pantalla dañada;
- algún proyecto rata;
- otro electrodoméstico o dispositivo común.
No comenzar con una definición académica.
Comenzar con una pregunta:
> **Este objeto ya no sirve como producto. ¿Qué queda?**
Mostrar que el fallo de una función o del sistema completo no implica que hayan desaparecido:
- materiales;
- partes;
- capacidades;
- interfaces;
- módulos;
- estructuras;
- mecanismos.
## Mini ejemplo
Cafetera rota:
`cafetera`
↓
carcasa
cavidad
tapa articulada
bandeja
depósito
switch
cable
elementos de calentamiento
mecanismos internos
La actividad central del workshop empieza a insinuarse desde aquí.
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# BLOQUE 1 · De producto a funciones
**25 min**
## Functional Reasoning
Introducción breve.
Un producto llega a nosotros empaquetado como una identidad:
> cafetera
> teléfono
> impresora
> computador
El razonamiento funcional cambia la pregunta:
> **¿Qué hace este sistema?**
y después:
> **¿Qué tiene que hacer cada parte para que el sistema funcione?**
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## Functional Decomposition
Ejemplo con un aparato cotidiano.
No:
> cafetera = hacer café
Sí:
- contener líquido;
- mover líquido;
- calentar;
- controlar flujo;
- recibir input;
- soportar recipiente;
- alojar componentes;
- suministrar energía;
- proteger elementos internos.
Añadir cuando sea útil:
- **entrada**
- **transformación**
- **salida**
- **interfaz**
- **dependencia**
Ejemplo:
`entrada: energía eléctrica + agua`
↓
`transformación: calentar + transportar`
↓
`salida: agua caliente controlada`
Esto vuelve mucho más fácil investigar equivalencias.
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## Uso de IA
Los participantes pueden entregarle a la IA su primera descomposición y pedirle que:
- encuentre funciones omitidas;
- agrupe funciones;
- proponga una formulación más abstracta;
- identifique entradas y salidas;
- encuentre interfaces;
- busque otros objetos que reúnan varias de esas funciones.
Pregunta especialmente importante:
> **¿En qué otros aparatos existe esta función o un módulo que la realice?**
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## Caso real: Pixel 6
Problema aparente:
> pantalla dañada.
Problema funcional:
> necesitamos externalizar la interfaz visual.
Investigación:
> ¿qué tecnologías permiten hacerlo?
↓
DisplayLink / adapters / docks / bridges.
Después:
> **¿Qué aparatos antiguos contienen esa tecnología y podrían encontrarse usados?**
Aquí aparece una idea que debe mantenerse durante todo el workshop:
**el objeto que buscamos puede ser un módulo puente o una interfaz, no necesariamente el componente final.**
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# Mapa conceptual
**Grafo Interactivo : Cognición, creatividad y mirada funcional:**
Nodos sugeridos visibles:
- functional reasoning
- functional decomposition
- function vs product
- interface
- capability
- component
- architecture
<iframe src="https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/cognicion-creatividad-mirada-funcional/01-mapa-conceptual" width="100%" height="600" frameborder="0" style="border:1px solid #30363d; border-radius:12px;"></iframe>
> **Si el grafo no carga arriba**, ábrelo directamente: [Grafo interactivo · Cognición, creatividad y mirada funcional](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/cognicion-creatividad-mirada-funcional/01-mapa-conceptual)
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# BLOQUE 2 · Primera ventana histórica
**10 min**
No convertirlo en "la sección de historia".
Introducir un ejemplo breve que muestre cómo las personas han tenido que resolver problemas desde funciones y recursos disponibles en contextos de:
- escasez;
- falta de repuestos;
- acceso limitado;
- aislamiento tecnológico;
- infraestructuras incompletas.
La función de esta intervención es:
> mostrar que estas operaciones no nacieron con ChatGPT ni con la cultura maker contemporánea.
Mostrar uno o dos casos y volver al objeto.
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# Mapa conceptual
**Grafo Interactivo : Fenómenos de inventiva bajo restricción:**
Posibles entradas:
- bricolage
- jugaad
- gambiarra
- rikimbili
- scavenging
- reparación improvisada
- sustitución
- adaptación
<iframe src="https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/fen%C3%B3menos-de-inventiva-bajo-restricci%C3%B3n" width="100%" height="600" frameborder="0" style="border:1px solid #30363d; border-radius:12px;"></iframe>
> **Si el grafo no carga arriba**, ábrelo directamente: [Grafo interactivo · Fenómenos de inventiva bajo restricción](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/fen%C3%B3menos-de-inventiva-bajo-restricci%C3%B3n)
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# BLOQUE 3 · Lo que el nombre esconde
**20 min**
## Functional Fixedness
Introducción mínima.
Cuando conocemos demasiado bien un objeto, su función habitual puede volverse una etiqueta cognitiva.
Ejemplo:
problema de los tres switches y tres ampolletas.
La solución aparece al considerar una propiedad que el framing inicial ocultaba:
> la ampolleta no sólo produce luz; también produce calor y tarda en enfriarse.
No necesitamos otra lógica.
Necesitamos otra propiedad.
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## Generic Parts Technique
Tony McCaffrey.
El procedimiento busca eliminar progresivamente nombres que codifican el uso convencional del componente.
Ejemplo:
**switch**
Evitar:
> dispositivo que abre o cierra un circuito.
Evitar incluso:
> dos contactos conductores cuya continuidad puede alterarse.
Llevarlo hacia algo como:
- dos pequeñas piezas metálicas planas;
- una pieza metálica flexible;
- piezas plásticas rígidas;
- pequeñas superficies que pueden tocarse;
- una estructura que puede mantener más de una posición;
- un pequeño mecanismo de movimiento.
Material.
Forma.
Tamaño.
Flexibilidad.
Movimiento.
Relación espacial.
---
## Demo con objeto real
La bandeja de una cafetera:
> bandeja para taza
↓
> pieza removible
> plástico rígido
> superficie aproximadamente plana
> borde elevado
> capaz de soportar peso
> capaz de recoger material o líquido
En ese momento ya no estamos viendo únicamente "una pieza de cafetera".
---
## Uso de IA
La IA puede:
- ayudar a identificar partes;
- describir materiales;
- identificar geometrías;
- señalar palabras que siguen escondiendo función;
- enumerar propiedades físicas;
- reconocer movimientos, articulaciones, cavidades o superficies;
- proponer usos alternativos desde esas propiedades.
---
### Mapa conceptual
**Grafo Interactivo : Cognición, creatividad y mirada funcional:**
- functional fixedness
- Generic Parts Technique
- design fixation, sólo si resulta necesario
- properties
- material
- form
- structure
<iframe src="https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/cognicion-creatividad-mirada-funcional/01-mapa-conceptual" width="100%" height="600" frameborder="0" style="border:1px solid #30363d; border-radius:12px;"></iframe>
> **Si el grafo no carga arriba**, ábrelo directamente: [Grafo interactivo · Cognición, creatividad y mirada funcional](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/cognicion-creatividad-mirada-funcional/01-mapa-conceptual)
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# PAUSA
**15 min**
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# BLOQUE 4 · Del aparato al banco de módulos
**25 min**
## Modular Exaptation
Éste es el aterrizaje principal.
Un dispositivo puede dejar de servir como sistema completo y seguir siendo:
> una biblioteca de módulos.
Ejemplos:
**laptop**
→ display
→ webcam
→ speakers
→ battery
→ keyboard
→ antennas
→ storage
**impresora**
→ motors
→ rails
→ gears
→ sensors
→ power supply
→ enclosure
**All-in-One**
→ display
→ speakers
→ enclosure
→ stand
→ buttons
→ cabling
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## Qué significa migrar un módulo
Un módulo puede:
### Mantener su función
Una pantalla sigue siendo pantalla dentro de otro sistema.
### Cambiar su función
Un mecanismo, superficie o componente puede cumplir otra tarea distinta.
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## Caso principal
HP All-in-One obsoleto.
El computador integrado ya no resulta útil.
Pero:
`pantalla`
+
`parlantes`
+
`carcasa`
+
`soporte`
+
`interfaces posibles`
pueden convertirse en arquitectura para otro computador.
Por ejemplo:
`Pixel 6`
+
`módulo puente`
+
`display recuperado`
---
## Caja de operaciones
No convertir estas palabras en seis unidades teóricas.
Utilizarlas como **verbos de trabajo**:
- reparar;
- sustituir;
- hacer bypass;
- adaptar;
- recombinar;
- exaptar.
Pregunta:
> **¿Qué operación necesita esta parte para poder entrar en otro sistema?**
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## Interfaces y módulos puente
Muchas veces:
`módulo A`
y
`módulo B`
ya existen.
El problema es:
`A ↔ ? ↔ B`
La pieza que falta puede ser:
- adaptador;
- convertidor;
- controlador;
- bridge;
- interface board;
- cableado;
- driver;
- protocolo.
Esto también forma parte del scavenging.
---
## Uso de IA
Aquí la AI puede ayudar a responder:
- ¿qué módulos contiene este aparato?
- ¿cuáles pueden funcionar independientemente?
- ¿qué interfaces utilizan?
- ¿qué alimentación necesitan?
- ¿qué bridge podría conectarlos?
- ¿qué otros aparatos contienen módulos compatibles?
- ¿qué dispositivo usado puede ser un sistema donante?
- ¿qué adaptadores existen?
- ¿qué información necesita verificarse en documentación?
---
## Estados de certeza
Toda investigación técnica debe distinguir:
**Hipótesis**
La IA o nosotros creemos que algo probablemente funciona así.
**Documentación**
Existe una fuente técnica que lo describe.
**Compatibilidad confirmada**
Interfaces, voltajes, protocolos y requisitos están verificados.
**Compatibilidad probable**
Hay evidencia razonable, pero faltan pruebas.
**Incógnita**
No sabemos todavía.
**Riesgo**
Existe posibilidad de daño físico, eléctrico o material.
La IA no convierte una hipótesis en documentación.
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### Mapa conceptual · Cognición, creatividad y mirada funcional
Foco para este bloque:
- exaptation
- modular exaptation
- recombination
- substitution
- bypass
- interfaces
- modules
- functional decomposition
<iframe src="https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/cognicion-creatividad-mirada-funcional/01-mapa-conceptual" width="100%" height="600" frameborder="0" style="border:1px solid #30363d; border-radius:12px;"></iframe>
> **Si el grafo no carga arriba**, ábrelo directamente: [Grafo interactivo · Cognición, creatividad y mirada funcional](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/cognicion-creatividad-mirada-funcional/01-mapa-conceptual)
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# BLOQUE 5 · ACTIVIDAD CENTRAL
# Este objeto murió. Construye otra cosa.
**50 min**
Una sola actividad integra el workshop completo.
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## Etapa 1 · Elegir un objeto
Puede ser:
- roto;
- viejo;
- obsoleto;
- incompleto;
- abandonado;
- parcialmente funcional;
- un aparato propio;
- uno de los objetos demostrados;
- una fotografía entregada durante el workshop.
---
## Etapa 2 · Descomponer funciones
Crear aproximadamente 5–10 funciones.
Cuando sea relevante incluir:
- entradas;
- transformaciones;
- salidas;
- interfaces;
- dependencias.
IA:
- amplía;
- reorganiza;
- busca funciones omitidas;
- encuentra formulaciones funcionales más abstractas.
---
## Etapa 3 · Descomponer partes
Elegir varias piezas.
Aplicar Generic Parts Technique.
Describir:
- material;
- forma;
- tamaño;
- estructura;
- flexibilidad;
- superficie;
- movimiento;
- cavidades;
- articulaciones;
- conexiones;
- relaciones espaciales.
---
## Etapa 4 · Identificar módulos
Preguntar:
> ¿Qué partes funcionan como módulos suficientemente independientes como para migrar?
Investigar:
- alimentación;
- interfaces;
- controladores;
- protocolos;
- dimensiones;
- drivers;
- conectores;
- condiciones mínimas.
---
## Etapa 5 · Elegir tres
Seleccionar al menos:
**tres funciones, partes o módulos** que sigan siendo útiles.
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## Etapa 6 · Mirar alrededor
No limitarse al objeto.
Registrar también recursos ya disponibles:
- otros aparatos viejos;
- herramientas;
- piezas;
- cables;
- materiales;
- objetos prestables;
- consumibles;
- otros módulos;
- hardware guardado.
Pregunta:
> **¿Qué ya existe alrededor mío que podría completar este sistema?**
---
## Etapa 7 · Necesidad × capacidad × gap
Usar una tabla mínima:
| Necesito | Ya tengo algo que puede hacerlo | Me falta |
|---|---|---|
| función A | módulo X | interface |
| función B | pieza Y | alimentación |
| función C | nada todavía | sistema donante |
Esto reemplaza la antigua actividad completa de "mapa de correspondencias".
Se convierte en herramienta interna del ejercicio.
---
## Etapa 8 · Investigar gaps con IA
La IA puede:
- localizar sistemas donantes;
- buscar módulos equivalentes;
- encontrar interfaces;
- identificar adaptadores;
- sugerir documentación;
- buscar datasheets;
- comparar voltajes;
- encontrar ejemplos existentes;
- señalar incompatibilidades;
- describir pruebas necesarias.
Registrar para cada hallazgo:
`hipótesis / documentación / probable / confirmado / incógnita / riesgo`
---
## Etapa 9 · Recombinar
Construir conceptualmente un objeto o sistema nuevo utilizando al menos tres elementos recuperados.
La IA puede ayudar a:
- explorar combinaciones;
- investigar precedentes;
- ordenar arquitectura;
- identificar componentes faltantes;
- encontrar sistemas puente;
- comprobar plausibilidad;
- detectar dificultades.
---
## Etapa 10 · ¿Qué falta para hacerlo real?
La propuesta termina documentando:
- objeto de origen;
- funciones recuperadas;
- partes seleccionadas;
- módulos seleccionados;
- recursos adicionales disponibles;
- sistema nuevo;
- interfaces necesarias;
- componentes faltantes;
- preguntas abiertas;
- riesgos;
- primera prueba física razonable.
---
## Restricción económica situada
No existe una cifra universal.
La pregunta es:
> **¿Qué ya tengo y qué cantidad mínima tendría sentido agregar antes de que simplemente reemplazar el producto completo resulte más lógico?**
La solución debe depender principalmente de recursos existentes.
Un pequeño gasto puede ser razonable si sirve para:
- consumibles;
- conectores;
- cables;
- adaptadores;
- fijaciones;
- interfaces simples.
No queremos convertir la actividad en:
> comprar todas las piezas necesarias para fabricar otra cosa desde cero.
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### Mapa de apoyo · Cognición, creatividad y mirada funcional
Durante la actividad central, este mapa reúne las operaciones cognitivas y técnicas que ya aparecieron en el workshop:
- functional decomposition
- Generic Parts Technique
- constraint relaxation
- functional abstraction
- modular exaptation
- recombination
<iframe src="https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/cognicion-creatividad-mirada-funcional/01-mapa-conceptual" width="100%" height="600" frameborder="0" style="border:1px solid #30363d; border-radius:12px;"></iframe>
> **Si el grafo no carga arriba**, ábrelo directamente: [Grafo interactivo · Cognición, creatividad y mirada funcional](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/cognicion-creatividad-mirada-funcional/01-mapa-conceptual)
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# BLOQUE 6 · Volver al mundo
**10 min**
Abrir nuevamente los casos históricos.
Ahora los participantes ya han experimentado las operaciones materiales.
Conectar con:
- escasez;
- embargo;
- aislamiento;
- guerra;
- crisis;
- falta de infraestructura;
- pobreza;
- economías informales;
- repair cultures;
- acceso desigual a tecnología;
- discontinuación de productos;
- tecnologías cerradas.
Idea central:
> estas formas de inventiva no aparecen porque alguien decida crear una estética "maker".
Aparecen repetidamente cuando las condiciones materiales obligan a trabajar con:
> lo disponible, lo incompleto, lo reparado, lo recombinado.
También desaparecen o se vuelven menos visibles cuando:
- abundan repuestos;
- los productos son baratos;
- la sustitución es sencilla;
- la industria vuelve a cerrar los sistemas;
- resulta más fácil comprar que comprender.
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### Grafo interactivo · Fenómenos de inventiva bajo restricción
Usarlo para conectar distintas geografías, épocas y condiciones.
<iframe src="https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/fen%C3%B3menos-de-inventiva-bajo-restricci%C3%B3n" width="100%" height="600" frameborder="0" style="border:1px solid #30363d; border-radius:12px;"></iframe>
> **Si el grafo no carga arriba**, ábrelo directamente: [Grafo interactivo · Fenómenos de inventiva bajo restricción](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/fen%C3%B3menos-de-inventiva-bajo-restricci%C3%B3n)
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# BLOQUE 7 · Desobediencia tecnológica
**10 min**
Cerrar el recorrido histórico con un caso latinoamericano sistemáticamente documentado.
## Ernesto Oroza y la desobediencia tecnológica cubana
No presentarla como:
- curiosidad;
- romanticización de precariedad;
- estética retro;
- peculiaridad cultural.
Presentarla como un corpus ampliamente documentado de:
- reparación;
- apertura de productos cerrados;
- sustitución;
- adaptación;
- recombinación;
- reconfiguración;
- modificación de función;
- construcción de aparatos híbridos.
Ejemplos posibles:
- Rikimbili;
- antenas improvisadas;
- ventiladores reparados;
- electrodomésticos híbridos;
- objetos industriales transformados;
- piezas migradas entre sistemas.
La pregunta de cierre no necesita convertirse en ejercicio.
Basta con dejar visible que:
> **la configuración prescrita por el fabricante puede dejar de ser la configuración final del objeto.**
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### Grafo final · Desobediencia tecnológica
Este es el grafo principal del cierre y queda disponible para exploración libre después de la sesión.
<iframe src="https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/00-technological-disobedience-index" width="100%" height="600" frameborder="0" style="border:1px solid #30363d; border-radius:12px;"></iframe>
> **Si el grafo no carga arriba**, ábrelo directamente: [Grafo interactivo · Desobediencia tecnológica](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/00-technological-disobedience-index)
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# BLOQUE 8 · Recursos
**10 min**
Los recursos no se enseñan uno por uno.
Se entregan para continuar trabajando.
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## Recurso A · Desarmar, identificar, reparar
Incluir:
- iFixit;
- service manuals;
- teardown databases;
- manufacturer documentation;
- datasheets;
- FCC documentation cuando corresponda;
- recursos del workshop de Cyberdeck;
- Scavenging Components;
- Consumer Device Rescue and Defense;
- Solarpunk Automation;
- sitios de identificación de componentes;
- fuentes de pinouts;
- recursos de hardware reutilizable.
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## Recurso B · AI durante el proceso
Organizado por etapas:
### Entender el objeto
- identificar funciones;
- descomponer sistema;
- identificar entradas y salidas;
- identificar interfaces.
### Romper functional fixedness
- describir sin nombres funcionales;
- identificar materiales;
- describir geometrías;
- enumerar propiedades físicas.
### Identificar módulos
- reconocer componentes;
- encontrar specs;
- localizar documentación;
- identificar alimentación e interfaces.
### Encontrar sistemas donantes
- "¿Dónde más existe esta función?"
- "¿Qué aparatos contienen este módulo?"
- "¿Qué dispositivos usados podrían ser donantes?"
### Buscar interfaces
- adaptadores;
- bridge boards;
- controladores;
- converters;
- drivers.
### Evaluar compatibilidad
- voltaje;
- corriente;
- protocolos;
- conectores;
- dimensiones;
- software;
- controladores.
### Diseñar arquitectura
- mapear módulos;
- determinar gaps;
- diseñar relaciones;
- identificar componentes faltantes.
### Resolver problemas locales
No preguntar únicamente:
> "¿Qué puedo hacer con este Pixel?"
También:
> "Necesito un dispositivo que ejecute procesos programados."
> "Necesito conectividad local."
> "Necesito controlar relays."
> "Necesito registrar sensores."
> "Necesito una interfaz visual."
Después:
> ¿cuáles de esas capacidades ya existen en el Pixel?
---
## Recurso C · Hoja de actividad
**Este objeto murió. Construye otra cosa.**
Campos:
Objeto original
Funciones
Inputs / outputs / interfaces
Partes
Propiedades
Módulos
Recursos adicionales disponibles
Necesidad
Capacidad disponible
Gap
Sistema donante posible
Hipótesis
Documentación
Compatibilidad
Riesgo
Tres elementos seleccionados
Nueva configuración
Qué falta para hacerlo real
---
## Recurso D · Bibliografía
### Functional fixedness
Karl Duncker
### Generic Parts Technique
Tony McCaffrey
### Functional decomposition
Literatura de diseño de ingeniería
### Exaptation
Gould & Vrba
### Modular exaptation
Andriani & Carignani
### Desobediencia tecnológica
Ernesto Oroza
### Fenómenos históricos
Corpus Quartz desarrollado para Inventiva Bajo Restricción.
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# Seguridad
No intervenir durante el workshop:
- equipos energizados;
- baterías hinchadas o dañadas;
- alimentación de red;
- sistemas con voltajes desconocidos;
- componentes estructurales donde un fallo pueda producir daño físico.
Una respuesta de IA no constituye por sí sola evidencia suficiente para realizar una intervención eléctrica o física.
Cuando exista riesgo, verificar mediante:
- documentación;
- datasheets;
- manuales;
- fuentes técnicas;
- mediciones apropiadas;
- personas con experiencia.
---
# Qué este workshop NO es
No es:
- curso de reparación electrónica;
- clase de ingeniería eléctrica;
- certificación técnica;
- competencia de upcycling;
- taller de manualidades recicladas;
- curso de prompting;
- curso sobre Make;
- argumento de que reutilizar siempre es mejor que comprar;
- argumento de que cualquier basura puede transformarse en cualquier cosa;
- romantización de la escasez.
La posibilidad real de concluir:
> "esto no vale la pena reutilizarlo"
también forma parte del criterio técnico.
---
# Evidencia de aprendizaje
Al finalizar, cada participante debería conservar:
1. una descomposición funcional;
2. una descripción de partes basada en propiedades;
3. un inventario básico de módulos;
4. una tabla de `necesidad × capacidad × gap`;
5. una pequeña investigación asistida por IA;
6. una propuesta que reutilice al menos tres funciones, partes o módulos;
7. una lista de interfaces, incógnitas y pruebas necesarias.
No son siete actividades.
Son capas de **una sola actividad central**.
---
# Recorrido de la sesión
| Tiempo | Bloque |
|---:|---|
| 15 min | El objeto que murió |
| 25 min | Functional reasoning + decomposition + IA |
| 7 min | Ventana histórica I |
| 20 min | Functional fixedness + Generic Parts |
| 15 min | Pausa |
| 25 min | Modular exaptation |
| 50 min | Actividad central |
| 7 min | Fenómenos históricos |
| 8 min | Desobediencia tecnológica |
| 8 min | Recursos |
| **180 min** | **Total** |
---
# Movimiento conceptual
**producto**
↓
**funciones**
↓
**inputs / outputs / interfaces**
↓
**propiedades**
↓
**partes**
↓
**módulos**
↓
**sistemas donantes**
↓
**interfaces / bridges**
↓
**recombinación**
↓
**nuevo sistema**
Y la IA acompaña:
**identificar**
↓
**descomponer**
↓
**describir**
↓
**buscar equivalencias**
↓
**encontrar módulos**
↓
**investigar interfaces**
↓
**verificar compatibilidad**
↓
**resolver gaps**
↓
**desarrollar arquitectura**
Los espacios de Quartz publicados quedan separados así:
**Cognición, creatividad y mirada funcional** → conceptos y operaciones usadas en el workshop: razonamiento funcional, descomposición funcional, fijación funcional, Generic Parts Technique, constraint relaxation, combinación conceptual y modular exaptation.
**Fenómenos de inventiva bajo restricción** → contexto histórico y comparativo.
**Desobediencia tecnológica** → corpus latinoamericano documentado para el cierre.
**Clean-room, reimplementation and interoperability** → familia publicada en el corpus general de Inventiva Bajo Restricción, pero no se embebe en este recorrido de tres horas porque no corresponde al arco pedagógico de esta sesión.
Índice general de los grafos: [https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/)
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# RECURSOS:
- [Índice general de grafos Quartz](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/)
- [Cognición, creatividad y mirada funcional](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/cognicion-creatividad-mirada-funcional/01-mapa-conceptual)
- [Fenómenos de inventiva bajo restricción](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/fen%C3%B3menos-de-inventiva-bajo-restricci%C3%B3n)
- [Desobediencia tecnológica](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/00-technological-disobedience-index)
- [Clean-room, reimplementation and interoperability](https://www.acevedology.com/notes/inventiva-bajo-restriccion/clean-room-reimplementation/00-clean-room-reimplementation-index)
- [Recorrido del Workshop](https://themultiverse.school/x/inventiva-bajo-restriccion)
- [Vocabulario Funcional](https://docs.themultiverse.school/s/bPaeiacZl)
- [Recursos Identificacion y Desarme](https://docs.themultiverse.school/s/8IKGXCnQO)
- [Glosario Razonamiento Funcional](https://docs.themultiverse.school/s/LDSt7Zbzn)
- [microdocumental sobre Desobediencia Tecnologica](https://youtu.be/v-XS4aueDUg?si=smaotFFO_x1RQexF)
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*Contenido y diseño pedagógico © Sandra Acevedo · Multiverse School.*